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  • Et un, et deux... et une Ministre ! - CGT-Éduc'action académie de Créteil
    première fois une femme est nommée à ce poste dans un ministère féminisé à 70 Nous attendons d ailleurs que la Ministre mette en œuvre la politique d égalité femmes hommes qu elle prônait dans son précédent ministère Cependant pour la CGT Éduc action qu importe le ministre en charge de l Éducation nationale si sa nomination ne se traduit pas par un changement de politique que nous revendiquons En effet que ce soit avec Vincent Peillon ou Benoît Hamon la politique éducative est restée au rabais et sans commune mesure avec les attentes et les promesses Mais que peut on espérer d un gouvernement qui s obstine dans une voie qui offre tout au patronat au détriment des salarié e s des retraité e s et des privé e s d emploi La CGT Éduc action s engage donc à continuer la lutte pour un Service Public de l Éducation nationale de qualité Montreuil le 27 août 2014 Articles similaires Pour nos salaires nos retraites l emploi on continue le 6 février Intervention de la CGT fonction publique sur l acte III de la décentralisation Non au gel du point d indice pour 2014 Tous et toutes en grève

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  • BMP vacants au 30-06 - CGT-Éduc'action académie de Créteil
    l académie de Créteil PLP Certifé CPE Articles similaires Point sur la situation concernant les affectations des non titulaires Déclaration CCP d affectation des agents d enseignement d orientation et d éducation Infos sur les affectations à la rentrée de septembre 2015 La règle du butoir supprimée une revendication de la CGT Éduc action satisfaite mais Dans la même rubrique Valorisation des lycées professionnels Hausse des effectifs dans les classes

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  • Déclaration de la CGT-éduc’action Créteil CAPA Hors-classe Certifiées 24 juin (...) - CGT-Éduc'action académie de Créteil
    autant de promotions en moins pour des collègues plus anciens Alors que la moyenne d âge des promus est de 5O ans nous constatons une très grande amplitude près de 30 ans En effet le plus jeune promu à 38 ans et le plus vieux 67 ans Nous constatons aussi des variations selon les disciplines Par exemple rien que dans les SII la moyenne d âge des promus de l option énergie est de 43 6 ans alors que pour l option ingénierie mécanique elle est de 52 ans En mathématique elle est de 48 ans alors qu en philosophie elle est de 53 ans Comment peut on justifier de tels écarts entre ces disciplines Alors que 62 des collègues promouvables sont des femmes elles ne sont plus que 58 des promus Ce glissement de 4 points doit nous alerter sur le respect de l égalité professionnel hommes femmes au sein de l éducation nationale 148 des 170 collègues promouvables de plus de 60 ans n ont pas accès à la hors classe et pour certains continueront de différer leur départ en retraite pour espérer l obtenir dans les années scolaires suivantes Ces collègues demandent simplement un départ en retraite avec une pension la moins réduite possible La remise en cause du départ à la retraite à 60 ans et l allongement progressive des durées de cotisation au delà des 40 ans a accentué cette problématique Ainsi nous trouvons dans le listing deux collègues ayant 67 ans dont un n ayant toujours pas accès à la hors classe La CGT Educ action Créteil revendique un départ à la retraite à taux plein à 60 ans pour toutes et tous La logique du salaire au mérite par la promotion hors classe ne répond pas aux enjeux collectifs propres à l Éducation nationale Le clientélisme que sous tend aujourd hui ce système s oppose trop souvent à une nécessaire prise en compte collective des missions d enseignement Nous ne pouvons que constater d ailleurs pour des collègues l incohérence voire l arbitraire de certaines appréciations portées par les chefs d établissement et les inspecteurs A ce propos nous rappelons notre exigence qu à l occasion de la campagne de notation administrative les chefs d établissement procèdent à un dialogue avec les collègues promouvables à la hors classe avant de porter un avis définitif sur I PROF De même nous demandons que les IPR ou IEN prennent en compte les demandes d entretien ou d explications venant des collègues promouvables à la hors classe Porteuse de fortes inégalités le déroulement de carrière des professeurs doit évoluer La CGT Educ action revendique la suppression de la hors classe ainsi qu une refonte de la classe normale partant de deux fois le SMIC et permettant d assurer à toutes et à tous un départ à la retraite au dernier indice du corps pour une carrière complète En mesure transitoire la CGT Educ action Créteil revendique l établissement d un barème Hors Classe qui prend mieux

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  • AESH « A quand une véritable professionnalisation ? » - CGT-Éduc'action académie de Créteil
    les élèves pour leurs familles et plus généralement pour les personnes handicapées Mais la question qui se pose est sa mise en application les moyens qui doivent l accompagner Car depuis 2005 cette mise en pratique s est faite par la précarité par le recrutement massif de contrats aidés pour accompagner les élèves en situation de handicap Ils sont peu ou pas formés alors qu il y avait une obligation à le faire De plus les rares qui ont pu se former l on fait seul et sans aucune reconnaissance par l institution de leur expérience Après les nombreux recours juridiques le gouvernement a annoncé en août 2013 la création d un nouveau métier Lors du Comité Technique Ministériel du 13 mai 2014 le ministère a présenté le nouveau statut pour ce métier Le nouveau diplôme devrait être prêt fin 2014 Force est de constater que c est encore loin de répondre à l ensemble de la problématique de l accompagnement des élèves en situation de handicap et du statut de ces personnels Le 4 pages de la FERC Articles similaires Tract de l intersyndicale CGT CNT SNES SNUEP SUD Non Titulaire Une rentrée 2014 qui s annonce difficile Pour

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  • où en sommes-nous, un mois après la présentation d’un texte en CTM (...) - CGT-Éduc'action académie de Créteil
    mois après alors que dans les académies la préparation de la rentrée est largement avancée il y a urgence à apporter des réponses concrètes Les questions de la qualification et de la valorisation de leur expérience restent également en suspens La CGT Educ action s oppose d ailleurs à une qualification de niveau 5 et en cohérence avec les réflexions de la Commission Paritaire Consultative de l action sociale propose un diplôme de niveau 4 Les années d ancienneté des AVS actuellement sur les contrats de droit privé ne seraient pas prises en compte pour l obtention d un CDI La CGT Educ action condamne cette situation injuste et inacceptable elle demande que ces années soient prises en compte dans le décompte des six années exigibles pour obtenir un CDI Les organisations syndicales FERC CGT FSU SUD Educaction et SGEN CFDT ont envoyé un courrier au ministre dès la fin du CTM rappelant que pour elles les discussions sur ce dossier ne sont pas abouties Nous attendons donc de la part du ministre de nouvelles propositions permettant des améliorations plus conséquentes susceptibles de sortir ces personnels de la précarité La professionnalisation annoncée n est pas au rendez vous Pour la

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  • Déclaration de la CGT-Educ’Action Créteil CAPA Affectation 13 juin (...) - CGT-Éduc'action académie de Créteil
    dans des établissements et à bâtir des projets La stabilisation des TZR qui demandent à rester et s investir doit être un enjeu pour le rectorat Il faut rappeler qu être TZR est souvent une situation subie Ainsi ces collègues cherchent à se stabiliser mais n y parviennent pas facilement Selon l par exemple sur 30 demandes de stabilisation sur leur établissement seuls 10 l obtiennent grâce à leur bonification Nous réclamons un véritable contingent de remplaçants formés spécifiquement volontaires et indemnisés pour rendre attractif cette mission notamment en revalorisant l ISSR Ce mouvement est marqué par la participation de 386 stagiaires PLP future néo titulaire L entrée dans le métier reste encore difficile cette année pour beaucoup de collègues Les moyens ne sont pas au rendez vous pour permettre une entrée progressive et correctement accompagné dans le métier d enseignant La CGT Educ action Créteil revendique un recrutement au niveau L3 suivi de 2 années payés comme fonctionnaire stagiaire validé par un master 2 C est une revendication efficace pour lutter contre la crise du recrutement et une nécessite de justice sociale Si la CGT Educ action note l amélioration de la décharge horaire des stagiaires externes même si elle est encore insuffisante il est aberrant de refuser le droit à la formation aux collègues ex non titulaires affectés sur des postes stagiaires à temps plein Sur 98 vœux larges bonifiés 30 stagiaires seraient affectés grâce à la BEM Cependant 25 soit 94 future néo titulaire seraient affectés par extension Par ailleurs La cgt educ action Créteil acte positivement la création d une bonification spécifique de 30 points sur l établissement de stage des stagiaires Sauvadet Elle permettrait suivant le projet de maintenir 59 stagiaires sur 106 l ayant demandé Ce chiffre reste pour autant insuffisant et certains ex contractuels seront affectés par extension Ces collègues qui pensaient enfin trouver une forme de reconnaissance d années de travail en tant que contractuel ne peuvent que se sentir floués La CGT Educ action Créteil revendique la titularisation de tous les non titulaires sans condition de concours ni de nationalité Nous l avons vu le manque de moyen et d ambition donné à la politique en faveur de l enseignement professionnel pèse lourdement sur ce mouvement et plus largement sur les conditions de travail des personnels et d apprentissage des élèves La circulaire de préparation de la rentrée 2014 n est pas de nature à inverser la tendance et nourrit des craintes sur l avenir de l enseignement professionnel Le développement de l apprentissage et des classes mixtes y est toujours encouragé le ministre demande une augmentation des effectifs d apprenti en EPLE de 50 soit 20 000 apprentis supplémentaire Faire peser les difficultés croissantes d insertion professionnelle des jeunes sur l enseignement professionnel est un jeu de dupe Le chômage est la résultante d une politique libérale bien loin des intérêts des salariés La CGT Educ action est opposée à l ouverture de sections en apprentissage avant 18 ans L

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  • Déclaration de la CGT-Educ’Action Créteil CAPA FPMA d’affectation intra (...) - CGT-Éduc'action académie de Créteil
    contingent de remplaçants formés spécifiquement volontaires et indemnisés pour rendre attractif cette mission notamment en revalorisant l ISSR Ce mouvement est également marqué par la participation de 1592 stagiaires L entrée dans le métier restera encore difficile cette année pour beaucoup de collègues En effet sur 1069 vœux larges bonifiés 455 stagiaires seraient affectés grâce à la BEM Cependant 20 soit 327 seraient affectés par extension Par ailleurs La cgt educ action Créteil acte positivement la création d une bonification spécifique de 30 points sur l établissement de stage des stagiaires Sauvadet Elle permettrait suivant le projet de maintenir 26 stagiaires sur 77 l ayant demandé Ce chiffre reste pour autant insuffisant et certains ex contractuels seront affectés par extension Ces collègues qui pensaient enfin trouver une forme de reconnaissance d années de travail en tant que contractuel ne peuvent que se sentir floués La Cgt Educ action Créteil revendique la titularisation de tous les non titulaires sans condition de concours ni de nationalité Pour ce qui est du dispositif ECLAIR porteur de dangers quant à l affectation et au recrutement des personnels il doit être abandonné Le statut de fonctionnaire d Etat doit rester la règle Nous sommes défavorables aux choix rectoraux qui opposent les personnels entre eux en permettant au chef d établissement de bloquer des postes pour des non titulaires ou des TZR et encore plus avant la tenue des CAPA FPMA Nous souhaitons que ce travail de maintien puisse se faire après le mouvement intra académique lors de la phase d ajustement pour les TZR et pour tous les non titulaires sans discrimination de discipline dans le cadre d une CCP Enfin la circulaire relative à la refondation de l Education prioritaire publiée le 5 Juin 2014 et qui fait suite aux assises de l Education

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  • Oui à une autre évaluation des élèves ! - CGT-Éduc'action académie de Créteil
    de réfléchir à d autres modalités pour favoriser l évolution des élèves dans leurs apprentissages Au préalable l évaluation doit être supprimée en maternelle Même si elle est largement répandue l évaluation par la notation pose problème La notation ne constitue pas une référence objective dans l évaluation Les écarts de note varient pour de multiples raisons La notation produit statistiquement de l échec par le tri qu elle induit de compétition entre élèves Il existe d autres types d évaluation que la notation Il est important d encourager les expérimentations assorties des moyens estimés nécessaires par les enseignants Il faut favoriser l évaluation formative plutôt que l évaluation sanction L évaluation par compétences est à rejeter car elle est trop réductrice De manière générale l évaluation n est utile que si elle est comprise par l élève et si il elle est partie prenante de son évaluation Il faut permettre à chaque élève de s investir dans son évaluation c est ce qui permettra le progrès dans les apprentissages la compréhension des erreurs favorisera la réussite Une évaluation ne peut être utile pour l élève que si par la suite elle amène à une aide qui lui permettra de

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