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    Vermittlung von interkulturelle Kompetenz bislang Bestandteil der Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung Das Projekt wendet sich an Dozent innen der Lehreraus und fortbildung sowie an angehende und bereits praktizierende Grundschullehrer inne Die wichtigsten Ziele des Projektes sind interkulturelle Kompetenz langfristig als künftige Schlüsselkompetenz für Grundschulpädagogen in der Aus und Fortbildung ggf auch in den Curricula zu verankern künftige und bereits praktizierende Grundschullehrer innen für den Umgang mit anderen Kulturen und kulturellen Kontexten zu sensibilisieren künftige und bereits praktizierende Grundschullehrer innen für den Umgang mit Minderheiten zu sensibilisieren und damit einen Beitrag zur Demokratie und Toleranzerziehung zu leisten der Lehreraus und fortbildung eine europäische Dimension zu verleihen und einen Beitrag zur Herausbildung eines europäischen Lehrerprofils zu leisten den Grundstein für ein europäisches Netzwerk zu legen einen Beitrag zur Heranführung der Türkei an Europa zu leisten was sowohl durch das Thema selbst als auch durch die aktive und gleichberechtigte Einbindung der Türkei in die Zusammenarbeit gewährleistet wird Koordinator Institut für Interkulturelle Kommunikation Ludwig Maximilians Universität München Ort München Land Deutschland Andere Teilnehmer Fachbereich Philosophie und Pädagogik der Aristoteles Universität Thessaloniki Thessaloniki GR Fakultät für Grundschulpädagogik der Aristoteles Universität Thessaloniki Florina GR Centre for European Studies University of the West of England Bristol UK Erziehungswissenschaftliche

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    ihr Deutsch aufzufrischen und durch den Austausch mit anderen Lehrern neue Anregungen für die Unterrichtsgestaltung und Themenfindung zu sammeln Durch die Unterbringung bei Wittenberger Gastfamilien ergibt sich die Chance das alltägliche Leben in Deutschland hautnah mitzuerleben Zum Programm gehören außerdem Hospitationen in Schulen Exkursionen und Freizeitaktivitäten Termin 27 April 08 Mai 2009 Veranstalter Institut für deutsche Sprache und Kultur e V Ort Lutherstadt Wittenberg EU Referenznummer DE 2009 838 001

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    Austausch nationaler Expertise und gemeinsamer Erstellung von Fortbildungskursen und materialien gefördert unterstützt durch pädagogisch begründete Nutzung neuer Informations und Kommunikationstechnologien Internet und vernetzter Lernformen Entscheidungen innerhalb des Projekts werden beeinflusst durch die Bedürfnisse der einzelnen Partnerländer Diese Bedürfnisse werden ermittelt mit Hilfe einer Umfrage über den Grad der Vertrautheit mit den GER Niveaus und durch Vorschläge von LehrerInnen Fortbildern und Lehramtsstudierenden Koordinator Universität Helsinki Ort Helsinki Land Finnland Andere Teilnehmer

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    als auch in ihrem pädagogischen und didaktischen Ansatz Erreicht wurde dies durch Einsatz neuer Methodik und der Ausarbeitung eines neuen Curriculums und der zugehörigen Materialien Die Methodik hatte vier wesentliche Bestandteile a die feste Verbindung von Theorie und Praxis b die ständige Evaluierung Ausgestaltung und Verbesserung der Trainingsmaterialien c ein handlungsorientiertes Programm d die aktive Teilnahme der Lehrenden an der Herstellung und Ausarbeitung der Materialien Die Umsetzung des Projekts erfolgte mit Hilfe von Fernlehre Techniken unter Nutzung aller Möglichkeiten die das Internet zu bieten hat wobei das GEH MIT Portal eine wesentliche Rolle als Kommunikationsplattform und Materialbörse hatte Präsenz Workshops wurden kombiniert mit Phasen autonomer Fortbildung per Internet und konkretem Unterrichtseinsatz kleinere und größerer Projekte mit Hilfe neu gewonnener Kenntnisse Thematisch ging das Projekt über herkömmliche Ansätze die sich auf einfache Vermittlung von Computerkenntnissen beschränken hinaus Stattdessen entwickelte es die Fähigkeiten der Lehrenden Computer im alltäglichen Unterricht einzusetzen und didaktische Modelle für die Nutzung von Computern in der Klasse zu erstellen und zu evaluieren Das Partner Netzwerk Hochschullehrer Fortbilder technische Experten sowie vor allem Lehrende an europäischen Schulen nahm Schritt für Schritt an der Entwicklung Umsetzung und Evaluierung der Materialien teil um so eine ständige Kommunikation zwischen Theorie und Praxis sicherzustellen Ein Problem zu Beginn des Projekts nämlich der sehr unterschiedliche Kenntnisstand der beteiligten LehrerInnen im Gebrauch neuer Medien zu Beginn des Projekts konnte durch ein flexibles Programm gemildert werden So bietet das Curriculum verschiedene Schwierigkeitsstufen von einfacher Textverarbeitung oder Suchen im Internet bis hin zur Erstellung von Webseiten Das entscheidende Ergebnis des Projektes ist ein modernes und flexibles Fortbildungsprogramm für Sprachlehrerinnen und lehrer und alle zugehörigen Materialien die auch weiterhin per Internet kostenlos benutzt werden können Das Projekt kann somit als Modell für moderne Fortbildung unter Einbeziehung von Wissens und Erfahrungsvermittlung in Lerntechnologien dienen und DaF LehrerInnen helfen in

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    Teilnehmer Istituto Regionale Ricerca Educativa Friuli Venezia Giulia ITALIEN Istituto Regionale di Ricerca Sperimentazione e Aggiornamento Educativi Della Sardegna ITALIEN Istituto Comprensivo di Scuola Elementare e Secondaria Ladino di Fassa ITALIEN Ufficio Scolastico Regionale ITALIEN Misitero Dell Istruzione Dell Universita e della Ricerca ITALIEN Pädagogische Akademie des Bundes in Kärnten ÖSTERREICH Awdurdod Addysg Sir Ddinbych GROSSBRITANNIEN Univerza na primorskem Universita del Litorale Fakulteta Za Humanisticne Studije Koper Facolta di Studi

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    ist nützlich in Klassen mit unterschiedlichen Niveaus Sie ist auch eine wirkungsvolle pädagogische Methode für Kinder mit besonderen Bedürfnissen oder mit speziellen Begabungen sowie Kinder mit Erlernungsproblemen Koordinator Atelier Neues Lernen Ort Liechtenstein Land Liechtenstein Andere Teilnehmer Universität Jena Imaginata DEUTSCHLAND ILI Inernational La nguages Institute Ltd UNGARN St Patrick s College Dublin IRLAND Bundesrealgymnasium Reutte ÖSTERREICH Pädagogische Akademie des Bundes ÖSTERREICH SpEAK Feldkirch ÖSTERREICH Schulen Vorarlberg ÖSTERREICH Zespol Szkol

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    finden sind Wir arbeiten zusammen mit regionalen Netzwerken von Sprachenlehrern die eigene handlunsgorientierte Projekte durchführen um ihre Unterrichtspraxis weiter zu entwickeln Ausserdem bietet das Projekt einen COMENIUS 2 2 Kurs an mit Thema A Framework for Freedom Culture and Autonomy in the Foreign Language Classroom NL 2004 006 Koordinator Instituut voor Leraar en School ILS Universität Nijmegen Ort Nijmegen Land Niederlande Andere Teilnehmer DE Landesschulamt Berlin 2 Schulpraktisches Seminar Treptow

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    das World Wide Web in den Unterricht integrieren kann Darüberhinaus bietet der Seminarort in dem neuen Gebäude der Faculty of Education in Utrecht Niederlande die Möglichkeit die praktische Anwendung von interaktiven Whiteboards zu lernen Zielgruppe des Seminars sind Sprachenlehrer und Referendare Ausbilder und Lehrmaterial Entwickler im Bereich Sprachunterricht Personen die für EU Comenius Programme förderberechtigt sind können bei Ihrer nationalen Einrichtung Kostenerstattung für Reisekosten Unterkunft und Seminargebühren beantragen Der Bewerbungsschluss

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