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  • L'éducation en "mouvements"
    Membre du groupe de travail éducation dans la problématique de l Accord Général sur les Services au coeur des négociations de l Organisation Mondiale du Commerce Pollen Education tend à renforcer la prise de conscience dans la population que l enseignement n est pas un produit ou un bien industriel et qu il ne peut faire l objet de marchandages Ses actions vont dans le sens d une autre approche de l éducation formation que celle des économistes AGCS OMC Réforme de la PAC termes barbares qui paraissent bien lointains de nos préoccupations quotidiennes Et pourtant les négociations sur le commerce international ont un rentissement direct sur nos réglementations européennes qui elles mêmes se répercutent sur notre travail notre école notre entreprise au niveau local régional national Cela a des conséquences aussi sur les pays en développement et pays émergents qui de plus en plus accueillent les délocalisations dont sont victimes les employés européens Qui paye la facture Pollen Education participe à l effort de sensibilisation du public s informer demande un effort qui peut paraître insurmontable aux gens pris dans les soucis du quotidien Mais agir doit il être réservé aux seuls techniciens du développement et de la politique Quelles sont les conséquences de privatisation des services autour de l école publique et en quoi l Europe est elle concernée Pourquoi doit on combattre la politique qui consiste à donner comme seul objectif à l école de trouver un travail Quel est le rôle exact de l éducation et peut elle être abandonnée au seul secteur privé commercial ou associatif si l on veut une société de la connaissance Un autre monde n est possible que si l école joue son rôle pleinement Pollen Education lance des projets et participe au plaidoyer pour renforcer la prise de conscience dans

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  • Les ACP et l'éducation...déclarer et agir
    ACP et l éducation déclarer et agir En juin 2006 les Etats ACP francophones s étaient déjà retrouvés à Madagascar dans le cadre des Assises de la Gestion Scolaire organisées par la Confemen Conférence des Ministres de l Education francophones Un cadre d action avait été travaillé pendant une semaine afin d être proposé aux Ministres de l Education lors de la 52ème Session de la Confemen à Niamey Les axes majeurs étaient déjà l augmentation de la qualité par une meilleure gestion des ressources et une capitalisation des compétences et expériences Du 3 au 5 mai 2006 à Bruxelles les Etats ACP 78 Etats se sont réunis autour des défis de l éducation à Bruxelles au Secrétariat ACP deux semains après la 1ère réunion sur la Migration il s agissait d examiner en quoi l éducation nécessite des solutions pratiques et concrètes pour faire face aux politiques de réformes entamées depuis plus de 10 dans dans tous ces Etats Du point de départ très limité de l éducation de base et de l éducation tertiaire sur base du projet Edulink de la Commission européenne les Ministres avaient vite débordé en recentrant le débat sur la qualité de l éducation contenus stratégies réformes gestion et l unicité des systèmes primaire secondare et universitaire sans pour autant oublier l une des vocations mais pas la seule de l école son ouverture sur le milieu qu il soit notamment environnemental ou économique marché du travail Aujourd hui on en est quasiment au même point les constats sont accablants l analphabétisme recule peu l illettrisme pose un défi grandissant aux économies dites en croissance le tout due à un manque d investissements dans l école publique gardant l accès à école privée aux classes moyennes émergentes La Conférence des ministres de l Éducation

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