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  • SAUVONS L’ÉDUCATION

    le plus d aspirations possible des différentes parties prenantes dans l éducation en une vision inspirante capable de nous mobiliser tous vers sa réalisation En termes pratiques il s agit de remplacer les porteurs de mentalités rigides et obsolètes d administrateurs par de vrais éducateurs qui ont à cœur de développer les nouvelles générations de citoyens dans une approche holistique qui intègre les dimensions cognitive émotionnelle physique spirituelle et socio culturelle Le ministre de l éducation et son équipe de décideurs aux postes clés du ministère de l éducation doivent ainsi être soigneusement sélectionnés et doivent avoir les moyens de mener un tel chantier Comment peut on espérer d une équipe qui n a pas le profil décrit ci haut qui ignore l histoire moderne de l école publique avec les idées fondatrices qui l ont façonnée pour une autre époque et qui n a pas étudié les modèles internationaux pionniers dans l éducation de pouvoir réussir la conception et la mise en œuvre de ce grand chantier 2 Rassembler les plus grands spécialistes internationaux penseurs et innovateurs en matière de conception de systèmes d éducation afin de bénéficier des leçons apprises de chaque expérience pionnière à travers le monde Il s agit de réfléchir ensemble avec nos représentants marocains d analyser notre situation et d élaborer une stratégie pour concevoir notre propre modèle de système d éducation et gérer la transition vers ce nouveau système Le nouveau système devra aussi être beaucoup moins couteux à opérer que le système actuel Les expériences scandinaves montrent bien le réalisme de cette possibilité 3 Mettre en place 3 commissions interdépendantes 3 1 La première commission devra être dédiée à réinventer la formation des professeurs afin de concevoir un système viable qui permettra de sélectionner les meilleurs éléments pour cette profession noble et vitale pour la nation et leur assurer la meilleure qualité de formation possible et les meilleures conditions de travail Cette commission devra aussi trouver les moyens de valoriser la profession de professeur dans la société afin de reconquérir ses lettres de noblesse Encore une fois il y a certainement des leçons à prendre du système finlandais en la matière 3 2 La deuxième commission devra être dédiée à réinventer le s curriculum s Notre curriculum est le reflet d une conception industrielle de l instruction publique qui relève plus du bourrage de crâne par des tonnes d informations dont nous n utilisons probablement pas même 5 une fois dans le monde adulte Un curriculum doit proposer des activités de développement censées produire des citoyens épanouis prêts à relever les challenges du 21ème siècle équipés d un esprit critique et ayant identifié et nourri leurs talents Ils doivent aussi acquérir une compréhension éclairée du fonctionnement de l humain et des sociétés humaines d une connaissance de l histoire des civilisations être initiés aux arts et à la culture et orientés ensuite selon leurs affinités que ce soit vers les sciences pures ou appliquées les sciences humaines ou les arts Les activités

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  • SAUVONS L’ÉDUCATION
: 5 DÉCISIONS POUR SAUVER L’ÉDUCATION

    d aspirations possible des différentes parties prenantes dans l éducation en une vision inspirante capable de nous mobiliser tous vers sa réalisation En termes pratiques il s agit de remplacer les porteurs de mentalités rigides et obsolètes d administrateurs par de vrais éducateurs qui ont à cœur de développer les nouvelles générations de citoyens dans une approche holistique qui intègre les dimensions cognitive émotionnelle physique spirituelle et socio culturelle Le ministre de l éducation et son équipe de décideurs aux postes clés du ministère de l éducation doivent ainsi être soigneusement sélectionnés et doivent avoir les moyens de mener un tel chantier Comment peut on espérer d une équipe qui n a pas le profil décrit ci haut qui ignore l histoire moderne de l école publique avec les idées fondatrices qui l ont façonnée pour une autre époque et qui n a pas étudié les modèles internationaux pionniers dans l éducation de pouvoir réussir la conception et la mise en œuvre de ce grand chantier 2 Rassembler les plus grands spécialistes internationaux penseurs et innovateurs en matière de conception de systèmes d éducation afin de bénéficier des leçons apprises de chaque expérience pionnière à travers le monde Il s agit de réfléchir ensemble avec nos représentants marocains d analyser notre situation et d élaborer une stratégie pour concevoir notre propre modèle de système d éducation et gérer la transition vers ce nouveau système Le nouveau système devra aussi être beaucoup moins couteux à opérer que le système actuel Les expériences scandinaves montrent bien le réalisme de cette possibilité 3 Mettre en place 3 commissions interdépendantes 3 1 La première commission devra être dédiée à réinventer la formation des professeurs afin de concevoir un système viable qui permettra de sélectionner les meilleurs éléments pour cette profession noble et vitale pour la nation et leur assurer la meilleure qualité de formation possible et les meilleures conditions de travail Cette commission devra aussi trouver les moyens de valoriser la profession de professeur dans la société afin de reconquérir ses lettres de noblesse Encore une fois il y a certainement des leçons à prendre du système finlandais en la matière 3 2 La deuxième commission devra être dédiée à réinventer le s curriculum s Notre curriculum est le reflet d une conception industrielle de l instruction publique qui relève plus du bourrage de crâne par des tonnes d informations dont nous n utilisons probablement pas même 5 une fois dans le monde adulte Un curriculum doit proposer des activités de développement censées produire des citoyens épanouis prêts à relever les challenges du 21ème siècle équipés d un esprit critique et ayant identifié et nourri leurs talents Ils doivent aussi acquérir une compréhension éclairée du fonctionnement de l humain et des sociétés humaines d une connaissance de l histoire des civilisations être initiés aux arts et à la culture et orientés ensuite selon leurs affinités que ce soit vers les sciences pures ou appliquées les sciences humaines ou les arts Les activités de développement

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  • SAUVONS L’ÉDUCATION
: July 2015
    plus d aspirations possible des différentes parties prenantes dans l éducation en une vision inspirante capable de nous mobiliser tous vers sa réalisation En termes pratiques il s agit de remplacer les porteurs de mentalités rigides et obsolètes d administrateurs par de vrais éducateurs qui ont à cœur de développer les nouvelles générations de citoyens dans une approche holistique qui intègre les dimensions cognitive émotionnelle physique spirituelle et socio culturelle Le ministre de l éducation et son équipe de décideurs aux postes clés du ministère de l éducation doivent ainsi être soigneusement sélectionnés et doivent avoir les moyens de mener un tel chantier Comment peut on espérer d une équipe qui n a pas le profil décrit ci haut qui ignore l histoire moderne de l école publique avec les idées fondatrices qui l ont façonnée pour une autre époque et qui n a pas étudié les modèles internationaux pionniers dans l éducation de pouvoir réussir la conception et la mise en œuvre de ce grand chantier 2 Rassembler les plus grands spécialistes internationaux penseurs et innovateurs en matière de conception de systèmes d éducation afin de bénéficier des leçons apprises de chaque expérience pionnière à travers le monde Il s agit de réfléchir ensemble avec nos représentants marocains d analyser notre situation et d élaborer une stratégie pour concevoir notre propre modèle de système d éducation et gérer la transition vers ce nouveau système Le nouveau système devra aussi être beaucoup moins couteux à opérer que le système actuel Les expériences scandinaves montrent bien le réalisme de cette possibilité 3 Mettre en place 3 commissions interdépendantes 3 1 La première commission devra être dédiée à réinventer la formation des professeurs afin de concevoir un système viable qui permettra de sélectionner les meilleurs éléments pour cette profession noble et vitale pour la nation et leur assurer la meilleure qualité de formation possible et les meilleures conditions de travail Cette commission devra aussi trouver les moyens de valoriser la profession de professeur dans la société afin de reconquérir ses lettres de noblesse Encore une fois il y a certainement des leçons à prendre du système finlandais en la matière 3 2 La deuxième commission devra être dédiée à réinventer le s curriculum s Notre curriculum est le reflet d une conception industrielle de l instruction publique qui relève plus du bourrage de crâne par des tonnes d informations dont nous n utilisons probablement pas même 5 une fois dans le monde adulte Un curriculum doit proposer des activités de développement censées produire des citoyens épanouis prêts à relever les challenges du 21ème siècle équipés d un esprit critique et ayant identifié et nourri leurs talents Ils doivent aussi acquérir une compréhension éclairée du fonctionnement de l humain et des sociétés humaines d une connaissance de l histoire des civilisations être initiés aux arts et à la culture et orientés ensuite selon leurs affinités que ce soit vers les sciences pures ou appliquées les sciences humaines ou les arts Les activités de

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